4月(yue)27日，校長劉(liu)存緒赴地(di)鐵線四號線鳳(feng)凰大(da)道站和馬(ma)廠(chang)壩站就與中融(rong)安防集團電話(hua)開始校企(qi)企(qi)業合作參(can)與實地(di)調研并(bing)探望實踐(jian)教學高(gao)中生。

醫生劉存緒關鍵在于來得到地鐵路四號線金鳳凰南大街站安檢駐勤基地，聽取了(le)實(shi)訓(xun)單位對(dui)我校實(shi)習學生(sheng)的(de)學習及工作(zuo)表(biao)現的(de)匯報。他詳細了(le)解到(dao)小學生(sheng)的(de)事業生(sheng)態(tai)、寄宿生(sheng)態(tai)、體育(yu)健身(shen)營銷活(huo)動(dong)等,看望(wang)了(le)我院的(de)實(shi)訓(xun)生(sheng),并與學生(sheng)親切交流,詢問(wen)學生(sheng)在實(shi)訓(xun)中遇到(dao)的(de)困難；在這(zhe)里還習不習慣，累(lei)不累(lei)等問(wen)題。

馬上又，院長劉存緒又來(lai)了(le)地鐵(tie)線四號線馬廠壩站安檢站駐勤(qin)園區。與(yu)小學生在(zai)實踐過程(cheng)中到了(le)訓(xun)練(lian)、與(yu)該校學過技巧有相互影響、管(guan)吃管(guan)住事情等(deng)幾(ji)個方面去(qu)了(le)交往(wang)。

調查研究開始和結(jie)束后，主(zhu)任劉(liu)存緒對同(tong)(tong)事們提供了(le)具有的(de)追(zhui)求：一種是追(zhui)求高中生嚴(yan)厲確保(bao)執(zhi)行的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐教學(xue)(xue)院校紀律(lv)作(zuo)風和機械(xie)很很安全作(zuo)業(ye)，的(de)時候要(yao)(yao)注意(yi)很很安全與自我(wo)表現價值(zhi)(zhi)守護；第二是期望同(tong)(tong)事們在的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐教學(xue)(xue)崗位(wei)(wei)上上確保(bao)練習(xi)，進(jin)一步(bu)強化理論知識(shi)與的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐的(de)的(de)深度要(yao)(yao)融(rong)合，盡可能學(xue)(xue)進(jin)而獲，服從領導工(gong)廠(chang)的(de)經(jing)營，推(tui)向工(gong)廠(chang)特(te)色文化，為(wei)未來正(zheng)真跨進(jin)的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)做到位(wei)(wei)準備(bei)工(gong)作(zuo)；三是要(yao)(yao)克制(zhi)難題(ti)，善待的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐教學(xue)(xue)次數，拼搏升降自我(wo)表現價值(zhi)(zhi)的(de)非常(chang)專業(ye)水(shui)平，順利(li)進(jin)行搞定專業(ye)實(shi)習(xi)。

參與實(shi)(shi)訓(xun)的(de)同學(xue)們紛(fen)紛(fen)表(biao)示(shi)：“過去的(de)這一段(duan)時間(jian)里，雖有(you)(you)被疫情影響了不(bu)少(shao)，但(dan)能(neng)(neng)在(zai)這段(duan)時間(jian)里盡我所能(neng)(neng)做出小小貢獻，經過實(shi)(shi)訓(xun)這樣不(bu)僅可以讓(rang)課本上的(de)理論(lun)與實(shi)(shi)際(ji) 基本知識(shi)選用(yong)于(yu)實(shi)(shi)際(ji) ,還能(neng)(neng)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中學(xue)習到(dao)許多(duo)從前沒學(xue)過的(de)專業知識(shi)，深知自己還有(you)(you)所不(bu)足之(zhi)處，會在(zai)之(zhi)后的(de)實(shi)(shi)訓(xun)中發奮學(xue)習，希望能(neng)(neng)有(you)(you)那么一技之(zhi)長(chang)服務(wu)于(yu)社會。”

據悉，來自學院軌道交通學院高速鐵路客運乘務專業(ye)的130名(ming)同學(xue)參與了本(ben)次實訓。中國民航運輸物流技術(shu)學(xue)院院長彭耕(geng)、在軌道客運高校醫生蔣和林、自主創業處副處長王維熱情接待調查研究。