為(wei)充沛凸顯體育課(ke)(ke)堂正規(gui)(gui)組隊“強勢股(gu)軍”、在(zai)線課(ke)(ke)程建筑“主競技(ji)(ji)場”、教(jiao)室授課(ke)(ke)評價“主方式(shi)”的(de)職(zhi)教(jiao)總機械(xie)能(neng)和(he)施教(jiao)少數民族特色，創(chuang)建高品(pin)質(zhi)、正規(gui)(gui)化、自主創(chuang)新式(shi)的(de)職(zhi)業(ye)分析(xi)(xi)技(ji)(ji)能(neng)教(jiao)肓體育課(ke)(ke)堂正規(gui)(gui)組隊，促進推動(dong)(dong)海瑞朗(lang)職(zhi)業(ye)分析(xi)(xi)技(ji)(ji)能(neng)教(jiao)肓高品(pin)質(zhi)的(de)管理(li)量進步(bu)，6月(yue)30日下午四點，半空乘務海瑞朗(lang)特承辦二屆民航(hang)局體育課(ke)(ke)堂授課(ke)(ke)評價特性比(bi)賽(sai)復賽(sai)。海瑞朗(lang)主任(ren)劉存緒、副主任(ren)唐健禾、魯飛等引領(ling)出席會議活動(dong)(dong)形(xing)式(shi)。

引領致詞

賽前，私立(li)學校(xiao)主(zhu)任劉存(cun)緒(xu)領導講話稿，在桃戰與新(xin)機遇相互依存(cun)的(de)(de)(de)當下，確認不同的(de)(de)(de)結構提升自己(ji)老師(shi)文(wen)化(hua)藝(yi)術培訓教育(yu)能力素質(zhi)已經學生們的(de)(de)(de)基本點惡性(xing)市(shi)場(chang)競爭(zheng)力，是處(chu)置當下條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)結構。在劉存(cun)緒(xu)主(zhu)任的(de)(de)(de)鼓勵下，得獎老師(shi)確認雙(shuang)師(shi)能默契配合、客艙演習、教師(shi)溝通等結構，積極(ji)凸(tu)顯了上空乘務教育(yu)教師(shi)積極(ji)的(de)(de)(de)心情外貌。

教學法的能力顯示

比賽上(shang)，幼兒(er)民辦教(jiao)師(shi)們(men)(men)緊扣氧面具試點標準軟件、升(sheng)空(kong)前(qian)客艙(cang)人(ren)(ren)身(shen)衛(wei)生(sheng)(sheng)保障核對、客艙(cang)服務(wu)、防撞擊(ji)資勢七個游戲主題對其進(jin)行(xing)模擬(ni)機(ji)講課(ke)，多種角度(du)來(lai)凸顯(xian)解答和研究，8位團體賽幼兒(er)民辦教(jiao)師(shi)生(sheng)(sheng)動活(huo)潑地凸顯(xian)了《客艙(cang)危情(qing)相處與交談及反劫機(ji)技防守戰術(shu)》《客艙(cang)制(zhi)敵術(shu)》《電(dian)腦上(shang)人(ren)(ren)身(shen)衛(wei)生(sheng)(sheng)保障標準軟件－氧面具的(de)使用的(de)》《升(sheng)空(kong)前(qian)客艙(cang)人(ren)(ren)身(shen)衛(wei)生(sheng)(sheng)保障核對》《機(ji)門基本操作》《客艙(cang)服務(wu)》等職業 講課(ke)。讓你(ni)們(men)(men)們(men)(men)一(yi)切來(lai)享(xiang)受下音樂老師(shi)們(men)(men)的(de)課(ke)堂中吧(ba)~

一是組

然后組

第3組

四號組

發獎要素

經(jing)過評審生(sheng)物老師的標準化(hua)判斷，結果是

王芳 李曉莎評選為頭等獎(jiang)

張(zhang)藝涵 蔡穎喜(xi)獲優秀獎

王(wang)玉珠 丁(ding)雪映評為優秀團隊獎

上級領導領導講話稿

后(hou)，小(xiao)學(xue)副主任魯飛場所制(zhi)定方案評點，他夢想很多導(dao)師以(yi)賽促教(jiao)、以(yi)賽促學(xue)，鍛好課(ke)(ke)、煉優課(ke)(ke)、磨精課(ke)(ke)，在(zai)挑戰賽中源(yuan)源(yuan)不斷思想進(jin)步。

海(hai)上乘務(wu)(wu)基地“第(di)三屆幼(you)兒(er)(er)老師(shi)學(xue)習(xi)過程(cheng)業(ye)務(wu)(wu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)大賽吧”也是基地幼(you)兒(er)(er)老師(shi)呈(cheng)現學(xue)習(xi)過程(cheng)核心功(gong)(gong)的(de)(de)(de)窗體(ti)，還一位能(neng)(neng)(neng)夠業(ye)務(wu)(wu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)、呈(cheng)現情況、學(xue)習(xi)交流磕碰(peng)、互(hu)學(xue)大幅(fu)提升(sheng)的(de)(de)(de)網站。以賽促(cu)(cu)教(jiao)、以賽促(cu)(cu)學(xue)，助推改(gai)革助推進修學(xue)校(xiao)幼(you)小銜接高(gao)情況構建(jian)，提升(sheng)幼(you)兒(er)(er)老師(shi)的(de)(de)(de)師(shi)德(de)(de)思政堅持(chi)業(ye)務(wu)(wu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)、行業(ye)學(xue)習(xi)過程(cheng)業(ye)務(wu)(wu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)、綜合(he)管理(li)立德(de)(de)樹(shu)人(ren)業(ye)務(wu)(wu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)和數(shu)字化的(de)(de)(de)發展業(ye)務(wu)(wu)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)，驅動(dong)新(xin)課堂省級重點學(xue)習(xi)過程(cheng)，促(cu)(cu)進會‘能(neng)(neng)(neng)說會做’的(de)(de)(de)“雙師(shi)型”幼(you)兒(er)(er)老師(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)長，讓更多(duo)的(de)(de)(de)優良的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)老師(shi)實現自我價值(zhi)。