婦(fu)孺皆知，在很(hen)多企(qi)業單位、技術學校、新(xin)公司、乃至于(yu)市(shi)政府行(xing)政單位。大樓門口放置的如果不是老虎獅子就是獨角獸或貔貅差不多的富(fu)貴吉祥爬行(xing)動物雕塑作品。

在川內(nei)120多(duo)所(suo)(suo)高校(xiao)(xiao)中，每一所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)都有各自不同的(de)風格。其中天府新區航空旅游職業學(xue)院(yuan)以其博采哈佛、牛津、斯坦福以及(ji)哥倫比亞眾(zhong)(zhong)多(duo)歐美名校(xiao)(xiao)之風貌在眾(zhong)(zhong)多(duo)高校(xiao)(xiao)中獨樹一幟。

咱大(da)(da)天航(hang)(hang)遠比品(pin)質下墊面(mian)(mian)上高級(ji)感，怎么(me)會在大(da)(da)入戶玄關陳列(lie)四只跪著的(de)“人(ren)”塑像當作“門(men)神”呢(ni)？ 不(bu)禁遠比，在即將畢業(ye)的(de)大(da)(da)學(xue)生消費(fei)群(qun)體(ti)內(nei)也(ye)陳列(lie)了(le)智慧生活(huo)極品(pin)仙(xian)女、曙光極品(pin)仙(xian)女等幾十尊(zun)雕(diao)像，某(mou)些塑像群(qun)形(xing)成(cheng)即將畢業(ye)的(de)大(da)(da)學(xue)生消費(fei)群(qun)體(ti)里一面(mian)(mian)美麗動人(ren)的(de)景致線。昨(zuo)天，編(bian)輯(ji)便(bian)逐一地給大(da)(da)家(jia)評析，并從某(mou)些雕(diao)像的(de)公司名字、雕(diao)像后面(mian)(mian)的(de)事情、寓(yu)指(zhi)著什么(me)東西傳(chuan)統(tong)學(xue)歷深刻含義等，讓我不(bu)斷不(bu)懂你們大(da)(da)天航(hang)(hang)的(de)即將畢業(ye)的(de)大(da)(da)學(xue)生消費(fei)群(qun)體(ti)傳(chuan)統(tong)學(xue)歷。

就(jiu)好！當今今天便從大門口的兩尊獅身人面跪像提(ti)起(qi)吧。

偉岸的大門(men)口 斯芬克斯跪迎你

近(jin)日，很多去機構級新生(sheng)報(bao)道的(de)級新生(sheng)還在無力吐(tu)槽，當大(da)家 拉著行李(li)車箱(xiang)踏入鐵門時，拐頭則會(hui)觀(guan)察到鐵門兩側聳(song)立著兩尊細膩的(de)雕像，心理描寫專心地疑視家的(de)方向。

雕像看(kan)(kan)上去像四只(zhi)老虎獅子，頭(tou)顱看(kan)(kan)了 又并不一定(ding)爬行動物，定(ding)睛細致洞察分(fen)析，才(cai)發現了也(ye)是人(ren)的(de)頭(tou)像圖片(pian)。更讓人(ren)覺得(de)驚呆(dai)的(de)是，雕像的(de)上半身二(er)邊(bian)還(huan)長得(de)像一副(fu)羽翅呢！

這種(zhong)塑形的外(wai)型為何(he)這個奇葩呢？

三位(wei)袒胸空乘專業降服的公主(zhu)姐(jie)就(jiu)在(zai)向幾位(wei)大仙穿(chuan)沉迷(mi)彩(cai)服的新生兒教課著。

斯芬克斯的象(xiang)征(zheng) 常識和智慧型

代代相傳，在古希(xi)臘忒拜(bai)城附進的峭壁上(shang)，曾(ceng)蹲著一種獅子老虎軀(qu)干、一個頭(tou)兩個面且下(xia)有雙(shuang)藍色翅膀的翼怪獸(shou)圖片，此獸(shou)就是說斯(si)芬克斯(si)。它向每條(tiao)位行(xing)人(ren)反(fan)問：“一些 內容旱(han)晨用(yong)(yong)幾條(tiao)腿行(xing)走時，中(zhong)午(wu)12點左右用(yong)(yong)3條(tiao)腿行(xing)走時，晚(wan)所用(yong)(yong)的3條(tiao)腿行(xing)走時？”必須答復(fu)規范的人(ren)才庫(ku)能(neng)使(shi)用(yong)(yong)。

斯芬克斯很信心地人為沒人會揭去(qu)謎底，等你俄狄(di)浦斯說對的正確答案：人！斯芬克斯因愧怍而跳崖。

在(zai)印度故事中(zhong)，斯芬克(ke)斯代表性仁慈和莊重，而人像寫(xie)真的寓義(yi)是智(zhi)慧云和業務知識(shi)。

哦，可是(shi)是(shi)這樣子的啊！這兩尊雕像是(shi)名里(li)斯(si)(si)芬克斯(si)(si)的獅身人面像，小伙伴們大吃一驚地自語道(dao)，在天航.我該學到(dao)(dao)很多(duo)的知識(shi)基礎，讓(rang)聰(cong)明(ming)有光(guang)，盡快(kuai)達到(dao)(dao)個(ge)人的陽光(guang)幻(huan)想(xiang)。

天(tian)航攜斯芬克斯 共(gong)鑄(zhu)幻(huan)想開(kai)始(shi)

一模(mo)一樣尊雕像為啥(sha)(sha)可能(neng)會(hui)有多樣有所差異的正確理解和(he)積極意義，但斯(si)芬克斯(si)和(he)天(tian)航(hang)有啥(sha)(sha)認(ren)識，為啥(sha)(sha)會(hui)被安裝在(zai)天(tian)航(hang)大店門口呢？

大同學們是優秀(xiu)同學們查看基本常(chang)識、學校生活(huo)中智慧型的(de)秘境。同學們們到來(lai)天(tian)航后，門口兩邊的(de)斯芬克斯猶如(ru)在笑咧嘴，歡(huan)迎(ying)辭優秀(xiu)同學們們來(lai)天(tian)航孜(zi)孜(zi)夫君子、不斷探索基本常(chang)識的(de)神奇。

希(xi)臘上(shang)(shang)古神話里斯芬克斯謎語中的(de)旱上(shang)(shang)、下(xia)午和晚間(jian)寓意人的(de)年幼、五十歲(sui)和長(chang)者(zhe)。從年幼關鍵(jian)期孩(hai)子成長(chang)了，剛(gang)剛(gang)開始到(dao)經(jing)歷最充(chong)沛的(de)年間(jian)，其實許是和各位邁(mai)進二本(ben)大化妝學(xue)(xue)(xue)大學(xue)(xue)(xue)生的(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)星(xing)尋常(chang)？是最后韶華(hua)的(de)已經(jing)開始。

當綜合大學子(zi)(zi)(zi)們將人這一(yi)輩子(zi)(zi)(zi)中偏重要的一(yi)階段結交天(tian)(tian)航(hang)時(shi)，一(yi)味著孩子(zi)(zi)(zi) 對(dui)(dui)天(tian)(tian)航(hang)的認可(ke)和依耐。也，天(tian)(tian)航(hang)對(dui)(dui)學子(zi)(zi)(zi)的非常重視同時(shi)可(ke)以見一(yi)斑。 作(zuo)為一(yi)個(ge)天(tian)(tian)之(zhi)驕子(zi)(zi)(zi)，第一(yi)須(xu)要適合的是團隊活(huo)，雖然(ran)團隊并不預(yu)示著損失個(ge)人能力(li)和獨特。

我就(jiu)們日趨理(li)解自行(xing)時，在共(gong)同的前提(ti)下，仍需要(yao)(yao)保(bao)持經濟獨立的性格。這(zhe)也是(shi)他們利用斯芬克斯要(yao)(yao)知道了你(ni)要(yao)(yao)的！

斯(si)芬(fen)(fen)克(ke)斯(si)都(dou)可以(yi)喻指為實現(xian)(xian)中國世(shi)(shi)界 。在(zai)天航，自身(shen)時間段被(bei)溫(wen)柔和(he)只是單純包囊著，進入中國世(shi)(shi)界 后，自身(shen)要有(you)時間段敲警鐘，意識自身(shen)、意識實現(xian)(xian)，不被(bei)實現(xian)(xian)的同(tong)一(yi)(yi)個(ge)又同(tong)一(yi)(yi)個(ge)誘人勾(gou)引(yin)和(he)肌肉抽搐。斯(si)芬(fen)(fen)克(ke)斯(si)像同(tong)一(yi)(yi)個(ge)示警牌，巋然不活動立于在(zai)品牌店門口，提示信息著任一(yi)(yi)位天航讀(du)書(shu)人。

 知者見(jian)智知者見(jian)智，每臺人即使(shi)對斯(si)芬(fen)克(ke)斯(si)的梳理都不那(nei)樣(yang)。正坐(zuo)著的斯(si)芬(fen)克(ke)斯(si)，外側(ce)的羽翅稍稍有點合攏，像(xiang)以后還要興旺尋常。

對天航校友認為，展翅翱翔籃天是孩(hai)子的(de)夢想英文(wen)，而斯芬(fen)克斯是掀起并進一步推動孩(hai)子高(gao)飛的(de)領過路(lu)人，天航則(ze)是鼓(gu)勵顧(gu)客達成藍天白云夢，讓顧(gu)客在天穹中飛得更高(gao)些遠些！